Построение инженерно-геологического разреза

1. Провести линию вдоль выбранного направления на геологической карте или схеме выработок. Концы линии обозначить буквами или цифрами. Например: А-А, Б-Б, 1-1 и т.д.

2. Выбрать вертикальный и горизонтальный масштабы разреза. Вертикальный масштаб принять таким образом, чтобы максимальные отметки рельефа и минимальные отметки устьев скважин вместились на разрезе.

3. Вычертить три строки в нижней части разреза. В первой строке указать расстояния между скважинами, во второй - номера скважин, в третьей - абсолютные отметки устьев скважин.

4. Наметить начало и конец разреза в принятом масштабе. Слева от разреза построить шкалу абсолютных отметок с таким расчетом, чтобы максимальная отметка была несколько выше верхней точки рельефа, а минимальная - ниже забоя самой глубокой скважины. Минимальную отметку принять за линию относительного нуля.

5. Отложить в заданном масштабе расстояния от начала разреза до его пересечения с каждой горизонталью и обозначить точками абсолютные отметки соответствующих горизонталей. Соединить точки плавной линией, для получения топографического профиля поверхности земли по заданному направлению.

6. Отложить от начала разреза расстояния до каждой скважины и провести вертикальный штрих в первой нижней строке, штрихом во второй нижней строке указать номер скважины, а в третьей - абсолютную отметку ее устья.

Построение геологической колонки

Нанести на вертикальную плоскость сверху вниз слои пород в последовательности, в которой они вскрыты выработками или залегают в обнажениях. Показать выделенные слои в колонке определенными (штрихами) условными знаками.

Скважина № 9101 Выработка

Абсолютная отметка устья: 234.5 м пройдена 02.04.05 г.

Инженерно-геологическая колонка скважины № 9101

Места отбора проб:

Построение инженерно-геологических разрезов

Приобрести навыки построения геологических разрезов и колонок по материалам инженерно-геологических карт или по данным разведочных выработок (скважин, шурфов).

Оборудование и измерительные инструменты

Макеты учебных геологических карт, составленных на топографической основе с указанием мест проходки разведочных выработок и пород, вскрытых выработками, чертежные приспособления, миллиметровая бумага.

Построение геологической колонки и инженерно-геологического разреза проводится по вариантам.

Н –насыпь , П-Р – почвенно-растительный слой, Пм – песок мелкий, Сп – супесь, Гм – гумус, Пгр – песок гравелистый, К – культурный слой, Сгл – суглинок, Гл – глина, А – аргиллит, Щгл – щебень с глиняным заполнением, Псч – песчаник.

Изучение инженерно-геологических карт

Научиться читать геологические карты и составлять соответствующее суждение о геологическом строении, гидрогеологических и инженерно-геологических условиях закартированной территории.

Оборудование и измерительные инструменты

Комплекты макетов геологических карт (литологических, четвертичных отложений, гидрогеологических и инженерно-геологических).

Порядок выполнения работы

Получить карту, ознакомиться с условными геологическими обозначениями и с их помощью определить геологическое строение территории, гидрогеологические условия, подверженность тем иным геологическим процессам.

Изучение инженерно геологических процессов и явлений

Изучить причины возникновения основных инженерно-геологических процессов (суффозии, обвалов, осыпей, оползней, пучения, наледей, термокарста, солифлюкации, мари), изучить влияние этих процессов на инженерные сооружения, изучить виды мероприятий, устраняющих их вредное влияние на строительство и нормальную работу зданий и сооружений.

Порядок выполнения работы

1. Дать характеристику суффозионных процессов, в том числе карстовых процессов и плывунов, привести причины их развития и меры борьбы с ними.

2. Дать характеристику движения грунтов на склонах и откосах. Подробнее остановиться на характеристике оползней. Указать причины возникновения и развития процессов движения грунтов на склонах и откосах и меры борьбы с ними.

3. Дать характеристику процессов, связанных с промерзанием грунтов. Привести причины развития этих процессов и меры борьбы с ними.